Learning-about-learning은 단순히 지식을 습득하는 단계를 넘어, 자신이 어떻게 배우는지 그 과정과 전략을 이해하고 개선하려는 고차원적인 학습 태도를 의미합니다. 교육학이나 심리학에서는 이를 메타인지(metacognition)의 핵심 요소로 다루며, 단순히 무엇을 배우느냐보다 어떻게 효율적으로 배우느냐에 집중하는 것을 뜻합니다. 한국어로는 '메타학습'이나 '학습법 연구' 정도로 번역할 수 있습니다. 이 표현은 단순히 교과서를 읽는 행위가 아니라, 자신의 집중력, 기억력, 학습 스타일을 분석하여 더 나은 결과를 내기 위한 성찰적 과정을 강조할 때 주로 사용됩니다. 학술적인 맥락뿐만 아니라 자기계발이나 교육 컨설팅 분야에서도 자주 등장하며, 학습의 효율성을 극대화하려는 의지를 담고 있는 세련된 표현입니다. 단순히 공부하는 행위인 'learning'과 이를 객관적으로 바라보는 'learning about'이 결합하여, 학습자가 자신의 학습 주도권을 쥐고 있음을 나타내는 능동적인 뉘앙스를 풍깁니다.